Segundo Paulo Freire, para o adulto, alfabetizar-se é muito mais do que decifrar o código escrito:"A alfabetização não pode ser reduzida a um aprendizado técnico-linguístico, como um fato acabado e neutro, ou simplesmente como uma construção pessoal intelectual. A alfabetização passa por questões de ordem lógico-intelectual, afetiva, sócio-cultural, política e técnica." (FREIRE, p. 60, 1996)
Para um adulto, conseguir aprender a ler e a escrever é uma maneira de exercer plenamente sua cidadania, seus direitos e deveres frente à sociedade. Então, precisamos nos questionar o que está incentivando alguém a se alfabetizar depois de adulto. Perguntar ao aluno o que ele gostaria de escrever para encorajá-lo a realizar os seus sonhos com relação à escrita, porque a possibilidade de escrever está muito vinculada ao valor que a proposta tem para cada um. Deste modo, é fundamental identificar qual é a necessidade de cada educando na alfabetização.
Nenhum comentário:
Postar um comentário